真人性交图片 家长额外讲座心多礼会（精选18篇）
又是一个学期就地就要昔日，在这学期，我不知孩子学到了些许学问真人性交图片，但是从孩子的写稿中我感到孩子的学问有所进步了，这也许是这学期陪孩子多看一些课外竹素有一定关系。
如何让孩子在念书中获取丰富学问，我认为起初要让孩子领悟到对写稿有一定匡助，要在写稿顶用上平时念书中学到的好的词语，独一多读、多看多用脑子去想，这样智力写出好的作文，其次，提高孩子的念书的兴味，要为孩子创造一个好的念书环境，时常带孩子去书店购买一定的竹素，时常和孩子谈话，在谈话中发觉孩子的优点和缺欠，为了让孩子对念书感兴味，可以多给孩子提供作念家务，作念小实验的契机，丰富孩子生活，不要让孩子感到生活的无聊无味，挑选一些内容丰富的竹素让孩子阅读，诱骗他们如何去领悟书中的内容，领悟了书中的内容，让孩子去写稿，用这种读写结合的方式去提高孩子落寞写稿的智力。为了让孩子更好养成细密念书民风，我时常购买孩子感兴味的竹素给孩子阅读，为孩子营造一个细密的念书的好环境，何况给孩子派遣一个书屋，在墙壁上贴一些提高念书兴味的丹青。
培养孩子念书的好民风并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，亦然对咱们作念家长的考验，咱们应督促孩子每天朗读一篇著述，让孩子有领悟的识记著述中好的句子和词语。在念书中遭逢问题提议疑问时作念家长应尽量正确的回话孩子的疑问，遭逢回签不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对街回话孩子疑问，要匡助孩子提高一下想维空间，第一次战斗的词语要访佛的阅读和长远领悟其中的含义，这样记挂才会更长远。
通过这学时间陪孩子的念书。让我这个作念家长的愈加了解我方孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自重，什么是爱心，的确体会到“念书破万卷，动笔如有神”的的确的含义，使孩子愈加可爱念书和崇敬书了。
家长额外讲座心多礼会 篇2犬子名字叫“清闲”，这名字是在揣度筹谋再三之后，发现想把一切好意思好的期许都生长于两个字中难度实在太大，于是决定挑东谈主生中最缺欠的，想想当代社会越来越重的压力，总认为心情最缺欠，是以取名为“清闲”。
不知是否是名字的效应，清闲很是浩荡，眼泪挂在脸上破涕为笑的景象斗量车载，她即使在很伤心的时候，只消转动一下话题，提一些问题，不忻悦就就地被她抛到无影无踪云外，统统这个词房间又运行飘溢着她很是的笑声。有这犬子，连带我也通常心情清闲。学校的职责很用功，回家之后，时常疲劳不胜，这小妮子很懂得关注东谈主，过来摸摸我的额头，摆出一副大东谈主的形势，“姆妈，你有点发热了，先去睡一觉，睡一觉就会好的。”好家伙把我平时说的全用上了。我睡得恍隐约惚时，有一只软软的小手在我额头，睁眼一看，是这可人的小家伙，“姆妈，我功课都完成了，澡也洗好了，你好点了吗?给，喝水。”那一刻真认为我方是天地最幸福的女东谈主，怪不得别东谈主都说生犬子是福分。
写到这忽然认为很忸捏，发现我方现在每天在碎裂犬子的快乐。当她饶有兴味地和我说着她的小兔子何如轻轻地舔她的小手时，我老是很扫兴地问:“功课都完成了?钢琴弹了吗?不要只知谈玩!”那天，听见她对着兔子自言自语:“兔子，我很苦哪!每天等于写功课、弹琴、作念老成，作念东谈主真没真理。”我才发现，我一直在和我方的初志唱对台戏，我是让她不清闲的罪魁罪魁。我走昔日搂着她说:“犬子，你果然不快乐吗?姆妈是但愿你长大能作念个有前程的东谈主，是以会这样严格要求你，淌若，你不快乐，那课外学习咱们都别学了。”她仰起脸，搂着我的脖子，甜甜地冲我笑:“姆妈，我懂，我要学，和兔子说讲话，我就很答允了。”
我释怀了，不再求她文房四艺样样皆通，也不再求她一定要上清华、北大，只愿她一世心情清闲、身材清闲!
家长额外讲座心多礼会 篇320xx年9月1满怀忻悦地随同妮儿到张家港实验小学xx年级（）班报到。孩子本年7周岁，如今踏入小学校门，依然是别称小学生了！看成家长，我十分豪迈。
我的妮儿叫陆子雯，三年幼儿园都是在团结所学校，亦然团结班主任；时间我与教师的交流天然不少，对孩子在学校的了解天然不少。孩子平时在家很奸险，然而在学校性格颇为内向，对学习也空泛耐性；这让看成家长的我深感忧虑！
如何让孩子在融入新的环境尽快学习更多的学问，为此我费尽不少心想！一方面多陪孩子一都学习，当孩子小有成绩时，多多荧惑。另一方面减少孩子的玩耍时光，以前时常带孩子去逛超市，此刻尽量不去；省下时光辅导孩子学习拼音。最终我发现孩子的学习兴味并莫得极少提高，反而一学习时就说;好累！
透过上网学习了解得知——孩子刚刚升学对新的环境还莫得透澈适当！最为家长过多得要求孩子，很容易引发孩子的反感，孩子的抗争心情也会随之加升！
是以我不得不再行休养自我的辅导想路：
一、毫不扼杀孩子的玩耍时光
二、对孩子的兴味爱好不绝赈济、荧惑
三、对孩子的辅导时光每一天不卓绝45分钟
孩子的学习天然很缺欠，孩子的欢乐童年也不成让千里重的书包抢占！培养孩子对学习的兴味才是最终要的，孩子对学习一但产生浓厚的兴味，自我智力主动精心肠学习，智力更长远地记着所学的府上！
家长与教师的交流很缺欠：
了解孩子在学校的一切景况，智力愈加有意的训导孩子。实时与孩子的教师疏浚是很必要的，谦让向教师请示更专科的训导方法，智力愈加科学地培养、辅导自我的孩子！
孩子的班级有qq群，即使职责再忙，家长也要抽出时光登陆一下，熟悉孩子的学习程度，把自我的时光多留极少给孩子！
坚贞起义的培养孩子的细密民风，缔造孩子的自信心，多一些荧惑、少一些月旦！当孩子有错误时，家长耐性的诱骗，让孩子领悟自我的错误；同期让孩子勇于应答错误，谦让领悟月旦！
家长额外讲座心多礼会 篇4这是咱们孩子上学三年以来第一次参加学校举行的“假期互助活动”。孩子是兴奋、期盼而又向往的，看成家长是迷濛中带有点震悚和不知所措的。因为是第一次，好多的地方作念的不是很是的充分，细节上也莫得作念到位，大略等于这些的“不圆善”却成就了孩子们丰富的暑假生活。他们从莫得和这样多的同学全部学习、看书、相互监督暑假功课是否完成，这种学习氛围是一个东谈主在家所够不上的。每到一家，孩子们都积极地参与办事，匡助家长作念些浅显的家务和摘菜、洗菜，而且干得是有模有样的，一个个就像个小大东谈主似的，让家长们感到一点丝的劝慰。昔日的“小天子”和“小公主”们也不再那么“没用”和娇气了。在“互助活动”中也让他们体会到了什么是“集体”的力量大于一切，“链接等于力量”对他们而言也不单是是书本上的一句话了。少顷的活动虽然收尾了，但在活动中学到的东西和好的民风将不绝延迟：在家家长不再需要向以前那样的絮叨着：“你干点这，作念点那的”，不再憎恨孩子是属“算盘珠子”的了。他会主动的去作念一些力所能及的`家务，在作念的过程中他也体会到作念父母的不易：“本来作念家务不比学习等闲啊，也挺累的。知谈姆妈以前是何等清贫了，以后有空就帮你干活。”听到孩子说的这些话，心里不由得燃起难过的感动：孩子长大了，知谈感德了。是学校的活动给了孩子们一次成长的体会，给家长们一次心灵的慰藉。
个东谈主认为这次学校暑假举办的“假期互助活动”是很专诚想的，让孩子们在暑假里学到了书本上莫得的东西，同期也丰富了孩子们的假期生活，给无聊的暑假增添了乐趣。
在这但愿学校今后假期里能多举办一些类似的这样专诚想的活动，让孩子们参与一些社会上的公益活动，带孩子们走披缁门去和大天然进行战斗，就像所说的“读万卷书，不如行万里路”。开拓了孩子们的视野，他们的潜能就会无限的爆发。
家长额外讲座心多礼会 篇5孩子从幼儿园参加小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个缺欠迤逦。那么如何让幼儿忻悦地参加小学，自信独无意濒临小学生活，参加小学后能够尽快适当一年级的学习，这成了家长、幼儿园和小学三方面共同关注的问题。咱们元培幼儿园在幼小链接这方面，我认为是作念得终点可以的。我知谈每一年幼儿园都会组织大班的孩子走进小学，参不雅校园环境，参加课堂，和一年级的哥哥姐姐全部上课；还会请小学丰足参加幼儿园，给孩子们上课，让孩子对小学的校园生活有初步的感知。这一系列的活动其实对孩子适当小学生活有着很大的匡助。那么看成咱们家长，可以为孩子作念些什么呢？我想家长一又友们起初得了解孩子从幼儿园到小学，哪些方面发生了改造？
起初，孩子学习生活的环境发生了变化。环境的变化主要包括两个方面。一个方面是校园环境的变化。升入一年级以后，孩子们所处的校园更大了。对孩子们来说的学习生活环境也相对变复杂了。比如说：孩子们上茅厕不再像幼儿园那样在本班教室中，而且男女茅厕分开了。平时，孩子们的音乐课啊，好意思术课啊，也许还要到其它专用教室上课，上大操场去作念操、上体育课等等。统统这些，对孩子来说都是全新的体验。因此，有契机的话，我也建议家长一又友们利用休息时辰带着孩子到小学逛逛、望望，熟悉熟悉新环境。早上送孩子来园时淌若莫得很是缺欠需和丰足交流的事，可以让孩子落寞从幼儿园大门进去，让孩子在心情上逐步为今后落寞进小学作念好过渡。
第二个方面是班级环境的变化。幼儿园的教室，一般派遣得好意思不雅、形象和富足儿童情性。每天都有2位丰足和1位大姨360度的保护和陪伴。参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了协调、亲密的脑怒。而小学教师主要元气心灵放在教学上，每门课程都有不同的丰足执教，是以师生个别战斗时辰少，新入学的幼儿可能会感到荒僻。在小学的教室里，咱们给每个小一又友安排一张桌子和一把椅子，但是基于孩子的成长需要和教室的本色情况，咱们一般将两张桌子合在全部，即让两个小一又友成为同桌。因此，一个教室一般由4个大组（8个小组）组成。这样的班级环境变化，无疑是对孩子的合作和往还方面提议了更高的要求。
其次，作息时辰发生了变化。幼儿园里一般是8：30早操，淌若起床迟了，那迟点就迟点，没什么关系。但参加一年级，就不成签订迟到了。早上咱们要求小一又友们在7点45分驾御到校，一年级的丰足每天都会早早地等候在教室，理睬小一又友们的'到来，何况组织小一又友开展内容丰富的早读。是以从现在运行让孩子养成上幼儿园要准时，不迟到。否则孩子会不适当上小学后的每天早起。一年级上半学期，丰足们一般都会利用好早读这一段终点宝贵而有用的学习时辰，通过多样阵势，匡助孩子温习放心已学的拼音。因此但愿每个小一又友都能准时到校，参加早读。
上昼，一般设有早操、40分钟的大课间和3节课，每节课40分钟，课间休息10分钟，这10分钟主要用于作念好下一节课的准备职责、上茅厕和适当的休息。上课的时辰比起幼儿园来有了显然的增多。清早到中午这一段时辰之间，是不安排餐点的。是以全球要和孩子全部养成早起的民风，保证用早餐的时辰，吃饱、吃好，以确保上昼近四个小时的身材与学习的基本需要。
第三，训导内容与评价方式的变化更为显然。幼儿园的主要主见是培养孩子各方面的兴味爱好和细密的生活学习民风，学习阵势以等闲活泼的游戏为主，恰当儿童身心特性。而参加一年级后，学习有了明确的任务、主见，而且以各门课程的阵势出现。咫尺，一年级开设的主要课程有：语文、数学、英语、音乐、好意思术、体育、品德与生活等。这就要求知生在一定的时辰内要完成一定的学习任务，掌抓一定量的学问，何况以测验的阵势加以试验。（前年幼小链接课《春》）
数学学习中存在的误区：参加小学时，孩子们的数学忖度智力是称此不都的。有的都会算100以内的拉，有的可能10以内的还成问题一运行可以诱骗孩子在生活中学数学（如：吃饭了，3个东谈主吃饭要拿几个碗？几双筷子？给他3块饼干，吃掉一块，问问还有几块？这样浸透数学是生动的，有内容的数学。而淌若一运行就问2+2+2=？孩子是无从下手的）。不外现在也有不少孩子在幼儿园里依然会作念100以内的加减法了，是以家长就认为我的孩子数学应该不成问题。其实，全球所说的加减法只是数学学科中的“忖度”这一块内容。而现在数学所涵盖的内容是很广的。一年级第一学期，在忖度上只消求会作念20以内的加减法就可以了。但除了此内容，还有其它需要领悟的东西（比多比少，淌若不睬解，连算式也写不出，就算是会算再大的数字，也船到抱佛脚迟）平时可以，买买小东西（对元角分有初步的了解），有要求地拿东西（对地方有所了解），吃生果时算算共有几个、还剩几个，平时可以望望整点时辰（对时钟有所了解）搭搭积木（对图形的了解）这些都是数学规模里的。
以上谈了一些我个东谈主的一些鄙见，有不到之处，还请指正。在座的家长都是关注训导、对孩子的成长抱着孔殷的期许，更有许多家长对训导深有考虑。我战胜，让每一个孩子健康、快乐地成长是咱们共同的心愿，只消咱们家园协力、家校协力，就一定能收尾咱们的这个共齐心愿。
家长额外讲座心多礼会 篇6上周五的“幼小链接”讲座顺利地收尾了，活动的顺利收尾不仅给我带来等闲，也带来许多感念，有感于“幼小链接”讲座。
讲座很精彩，家长们听得很专心，许多家长还认真地作念着条记，我不禁佩服主讲者的口才魔力，能眩惑这样多的家长专心致志地听讲。家长们的专心，我想还有一个更缺欠的的身分，那应该是汇报的内容很本色，有很强的可操作性，是家长在本色的“幼小链接”职责中能用得到的。是以家长们可爱听，还认真听。
这让我逸预料咱们的日常教学，为什么在上课时，会有许多孩子游离于丰足的视野，我想除了孩子自己学习民风不良的身分之外，我想枢纽身分在教师自身。教师空泛教学魔力，教学内容没专诚想或孩子不感兴味等原因，这都是教师值得深想的问题。
听了讲座，还让我预料，这样的讲座对家长固有的比较铩羽的训导不雅念有一个很大的冲击，也等于说，在听了这样的讲座后，能有用地更新家长的训导不雅念，这亦然举行“幼小链接”讲座的作用。
我对讲座中的许多不雅点持相通意见，这大略是造履新责者共同的训导理念吧。比如对于家长对孩子的拼音教学问题等等，主讲者都作念了精彩的诠释注解，我也深有同感。
1、对于拼音这个热门问题。许多家长怕我方的孩子跟不上，纷纷提前学习，以致要求幼儿园就运行教学。其实，这是一个恶性轮回。从小学丰足的角度来说，他的教学程度一般会在学校举座安排的前提下，字据大广博孩子的学习情况来适当休养。淌若每个孩子都是从零运行，那么教学也就会从零运行，完整安排，但是淌若大广博孩子都依然学会的情况下，丰足很可能也会加速程度，幼教之友《有感于“幼小链接”讲座》。这就导致了一部分有后劲但是莫得学过拼音的孩子的压力加剧。然而这些不良后果许多家长都莫得领悟到，以致有许多家长还高声大叫：一定要提前往学拼音啊！于是恶性轮回永远轮回。是以敕令全球，小学等于小学，小学的东西就一定让孩子到了小学的年级去学。否则狡兔三窟。
2、对于坐姿。一直在想假如永远必恭必敬地坐着一定会很累，是以当看到孩子坐在椅子上横七竖八的时候，有时候也就“睁一只眼，闭一只眼”算了，但是在当听了讲座后，其实在幼小链接阶段，有时候亦然要狠狠心，至少在集体活动中的.15到20分钟里一定要要求孩子好好坐，认真听。，尤其是行将要入小学的孩子。
3、举手。幼儿园丰足也在强召回话问题要举手，但是许多时候，许多孩子回话问题会“口快心直”，以致有时候他们的无领悟插话，丰足也能容忍，于是，许多孩子就形成了签订插话的民风。于是到了小学，丰足遭逢这样的情况就狠狠月旦。现在看来，咱们幼儿园丰足一定要对“回话问题要举手”，一定要常抓不懈。
4、生活问题。上茅厕，吃饭，吃药等。幼儿园的课时较短，对于上课去茅厕也能容忍，吃饭，有丰足督促，吃药有大夫来喂。但是小学里一切都要我方收拾了。课间要准备学惯用品，要喝水，要上茅厕，该在课间惩处的问题都要在课间惩处。吃药，虽然丰足也会领导，但是要我方记着药量和服法。总之一句话：一切都需要我方来作念主了。
5、学惯用品。前一天晚上都要准备好了，比如5支铅笔，1块橡皮：铅笔都要削好，学惯用品不成太花俏的。因为太花俏反而会散布孩子的贯注力，将那些华裔的学惯用具成为玩物。
6、作念事速率。尽量改造暗昧民风。小学以后，每节课中的内容比较多，而且一定要弄懂掌抓，因为第二天就地又有新的教学内容，淌若昨天的内容不掌抓，不懂的东西就会滚雪球一样越滚越大。这极少和幼儿园有终点大的区别，在幼儿园，即使有个别孩子莫得掌抓的，也能新浪搬家，毕竟幼儿园莫得系统地考试。是以，该学习的时候认真学习，学习收场再大意地玩，这个学习民风的养成口舌常缺欠的。
看来“幼小链接”职责的确有许多内容需要咱们积极去作念真人性交图片。
家长额外讲座心多礼会 篇7这次报恩会让我学到许多，内心深处受到很大动荡，看成家长，是孩子的第一位丰足，身膂力行，为孩子缔造榜样。
起初，在家庭里面，从大东谈主作念起，约束加强学习，与孩子勤疏浚多交流，独揽发生在身边的具体事例，让孩子拓荒正确的口舌不雅念，明确“上学”是为了什么？树站立确的东谈主生不雅。
其次，要年复一年看到孩子身上的优点。如：学习知谈奋勉，善于助东谈主为乐，贡献父老，懂礼貌等并给予详情和表扬。对于他的秉性有点急，指出它的不自制和影响与东谈主相处的危害性，让能收受并认同，使他约束提高领悟，健康成长，快乐生活。
第三，孩子需要解放的空间，需要领悟，对孩子的欢叫主见，家长给予详情并关注孩子的发展地方，适当给予建议和指引，的确地作念到“家长好勤学习，孩子天天进取”。
第四，培养孩子的自强智力，在能够作念浅显的饭，洗浅显的衣服的基础上，扩大学习生活手艺规模，尽快达到不必父母就能生活自理、自强，直至改日不依赖父母经济而落寞生活。
临了，终点感谢校指导和丰足给咱们家长这次学习的契机，以后再关注孩子身材健康成长的同期更珍爱孩子的心灵成长，身心健康、快乐。
看成别称小学六年级的学生家长，我终点运气的参加了遵化市妇儿工委、市训导局等多家单元组织的百万家庭讲座入千门万户，十万学生家长科学教子家庭训导年活动启动暨至好姐姐家庭训导基地揭牌庆典。这次活动的开展极地面调遣了千万学生家长科学教子的积极和样式，解救了千万家庭在训导子女方面的困惑和疑虑，从根底上改造了昔日盲目教子，无根可究的家庭训导误区。对今后形成社会训导、家庭训导、和学校训导三位一体的有用轮回奠定塌实基础，对提高训导教学水温柔东谈主口修养具有缺欠真理。底下我就这次活动中至好姐姐杂志社大家孟妍红教悔的科学教子决策谈几点感受。
（一）科学教子要从表面高潮到执行需要社会环境提供科学教子的训导平台的耐久有用赈济，更需要浩瀚学生家长的积极奋勉。
市委市政府组织这次活动体现了社会对浩瀚青少年训导的关注。而这次活的耐久有用开展是浩瀚学生家长的进犯愿望。活动如能全始全终，耐久有用的开展必将带动广全球长科学教子的积极和样式，为“及格家长代证上岗”打下坚实基础。有了社会的耐久有用训导机制赈济加上家长积极配合表面接洽本色必将能够把科学教子活动绵延推行，最大限制的提高一代以致几代东谈主的东谈主口修养。
（二）由于传统的训导体制过于珍爱学问训导，新科学训导理念全面提高孩子全地方修养，咱们看成家长要勇于收受新想想新不雅念，把新科学训导体系弘扬光大。成为子女成才的有劲火器。
终点欢快新训导体系把激活孩子想考力、判断力作念为缺欠议题宣讲训导，为提高学生落寞糊口智力奠定细密基础。家长要从的确尊重孩子的想法运行，荧惑孩子勇于想考、抒发，学会倾听孩子心声，给孩子更多参考意见而不是命令与责问；要时常赐与孩子详情和奖饰；给孩子解放活动空间而不是盲目求成死抓死管；要宽厚崇敬孩子，对待孩子犯下的错误赐与宽大的胸宇给予谅解和正确指导；要让孩子放飞我方的空想，充分战胜并荧惑孩子为完成我方空想而欢叫。这些先进理念和方法增强了广全球长对科学教子的信心和勇气。咱们战胜遵巡有用科学的教子不雅念并切实有用的贯彻履行，每一位家长都能成为及格家长持证上岗。而咱们的子女也必将成为优秀东谈主才，成为社会栋梁！
临了，祝贺百万家庭讲座入千门万户，十万学生家长科学教子活动圆满见效，并恭祝咱们的故国花朵在社会训导学校训导和家庭科学训导的共同哺养下茂密成长早日成为故国栋梁！
家长额外讲座心多礼会 篇8参加完这次活动起初明白了，幼儿园的教学筹划。知谈了，丰足的职责安排。其次，对孩子平时的课程，有一定的了解，愈加宽解了。临了学到了好多对于让孩子健康成长的学问。很是是马丰足生动的诠释注解，还有她忘我的保举，我果然嗅觉获益匪浅。
别的先不说了，先说一下，采纳小天神的原因。其实阿谁时候并莫得对小天神作念过更多的了解，只是看举座布局有一个幼儿园的形势。关丰足并不是师资力量紧缺。是以我就莫得其他担忧了，再说到价格上用物好意思价廉来态状有点儿差别适，但性价比，如实是超值的。
我自家孩子是个普通孩子，是以对学校莫得特殊要求，只消学校指导负责丰足有爱，那么别的等于次要的。小孩子在性格形成的枢纽时期，都备不成找一个秉性焦急的丰足来影响她对其一世所需垂青的一类东谈主的派头。要从他的心灵深处缔造丰足都是有爱的一类东谈主，是以这极年少天神也作念到了。
小天神全体职责主谈主员的奋勉，咱们看到了也认同你们的职责。然而既然让咱们家长来写感受，我战胜这并不是只听溢好意思之词的。是以在此，提下个东谈主的浅显之见，合适之处望纳之，不到之处请弃之，望多多宥恕。
我学校现如今的教学理念就跟新的改良怒放一样。不成不分时宜全盘吸收。咱们灵丘的情况是勤学校东谈主员爆满，而家长想采纳的学校是每个班都在70东谈主驾御，这种情况班级丰足其实亦然莫可奈何的'，他详情衣衫破烂。那在一年级的时候跟不住的，二年级必定落下，当他到了三年级其实不说三年级效应，莫得这个效应，他也就故步自命了。在这三年时间淌若家长有时辰有智力辅导还无所谓，淌若辅导不了，这孩子必定玩儿完。
天然，这些情况，淌若全部让幼儿园来寻找措施去弥补挽救详情是不对的。我只是认为不成在教学理念和教学方法上全部照搬。还需结合咱们腹地情况，因地制宜。
临了说一下咱们家长的问题，李丰足和陈丰足说了，不要比我自家的孩子。因为东谈主比东谈主，详情是拿自家的劣势比别东谈主的所长，淌若大东谈主长年累月形成的罢了会有以下两点：
1、大东谈主对孩子失去信心；
2、孩子对我方失去信心。
是以要比就比大东谈主为孩子提供了什么？关爱孩子够不够？你是否发现他的闪光点知谈它的不及之处？你是否为此采纳救助措施，并全始全终？淌若他不爱学习，你是否刻意诱骗过，让他自觉学习，让他感受到学习的乐趣？是以看成家长咱们不成一味的把背负推给孩子和丰足。其实他们最大的丰足是我家长。
家长额外讲座心多礼会 篇9通过本次讲座让我了解到，在生活中教师应有筹划地培养幼儿的不雅察智力和褂讪的贯注力，让幼儿能鸠合贯注力听课、回话问题等。也可以通过诱骗幼儿看典籍、听诵读等，提高幼儿领悟智力和记挂力。在不雅察和领悟记挂的基础上，迟缓培养幼儿初步的.分析、概述等智力。荧惑幼儿用白话正确、连贯地抒发想想，要求发音观念、正确。因此相持对幼儿有不同的训导方法，因材施教，促进幼儿体、智、德、好意思的全面发展。针对幼儿身心发展特性，积极创造要求，让孩子在游戏中学习，在快乐中成长，让幼儿健康快乐全面发展。幼小链接关系到幼儿能否快速完成从幼儿园小一又友到小学生的转化，并能尽早适当小学生活。“幼小链接”职责亦然幼儿园训导的冲刺阶段，是初等训导的早期阶段。
家长额外讲座心多礼会 篇10有幸凝听了李娟丰足的《科学链接·幸福儿童》讲座，从而了解到幼小链接是幼儿园和小学相呼应的过程，它是孩子成长过程中的缺欠设施。作念好幼小链接，不仅取决于幼儿入学需要掌抓的学问和手艺，更缺欠的是如何赈济幼儿能与家庭、学校、社会和同龄东谈主之间拓荒亲密的互助关系；作念好幼小链接亦然幼儿园家长一直比较关注的`话题。
幼儿园和小学是两种不同类型的训导机构。它们对孩子的学习、生活、步履等许多方面的要求是完全不同的。幼儿园以游戏为主，珍爱将教学内容浸透到游戏中，午睡时辰较长，莫得许多的规章轨制制约着他们。而小学却是以学习为主，孩子大多通过例题来学习学问，学问的迁徙智力需要很强。一进校门就有许多的规章轨制，如小学生守则、小学生步履纪律等，时辰一长，孩子对新校园的簇新感就减少了，不成像幼儿园那样解放，不成时常画画，还要作念功课。课间十分钟我方不会安排，从而运行厌学。看成父母要作念到，孩子的学习要有一个循序渐进的过程，每个阶段该学什么，何如学习都是有方式方法的。而不是强加于孩子。这样会狡兔三窟。单方面的、单一的链接内容非但不成提高孩子入学的适当智力，反而使幼儿很难去适当小学的学习生活。俗语说三岁看大，七岁看老，孩子们的一些社会步履是在幼儿园时就养成的。有了细密的步履民风，加上学习智力的过度，孩子智力的确地收尾幼小链接。
临了，“幼小链接”是一项系统性的工程，它需要多方共同考虑，塌实鼓舞，迟缓完善。请战胜孩子的后劲是无限的，战胜国度的战术是强有劲的、战胜幼小的训导是恰当儿童发展轨则的，全球全部与孩子手拉手、肩并肩，为他们扣好东谈主生第一颗扣子，匡助他们走勤学习生涯中最枢纽的一步。
家长额外讲座心多礼会 篇1120__年踏上职责岗亭，濒临一群孩子我昆季无措，不知谈该何如办。曾趴在钢琴上悲泣过，曾为了跳舞崩溃过，曾因课堂教学苦恼过，但也因进步得到共事的表扬而畅意大笑，因得到孩子的可爱而自尊，因家长的详情而欢快……
回首昔日成长路上的极少一滴充满了辛酸苦辣，但是成绩满满。有可人的共事，有纯果然孩子，有随和的家长，有充满正能量的.洋幼全球庭！感谢一齐上匡助过我的指导、共事，感谢把纯碎的爱给了我的每一个孩子，感谢赈济领悟我的每一位家长。亲爱的每一位洋幼伙伴，为你们感到自尊！
家长额外讲座心多礼会 篇12时光飞逝，咱们的孩子行将告别幼儿园，走进小学校园，成为别称小学生。咱们心里都充满了兴奋、期待和憧憬，但也有担忧和困惑，孩子能顺利适当小学生活吗？咱们该如何作念好幼小链接呢？一直以来对于这个为题我都很迷濛，且较为张惶，在家时常想让孩子学学拼音、算数、写字等内容，自从不雅看了沙塘中心幼儿园的微信公众平台发送的幼小链接接洽内容后，我有了不同的想法，并愈加了了的知谈在接下来的这段时辰应该何如作念。
一、心情准备。让孩子正确领悟幼儿园与小学校园生活、学习上的变化。咱们可以利用休息时辰带着孩子到小学校园逛逛、望望，熟悉熟悉新环境。让孩子在心情上逐步为今后落寞进小学作念好过渡。
二、民风的养成。刚入小学，起初枢纽在于好民风的养成。要培养孩子自觉遵命作息时辰的民风；培养孩子认真倾听、专注阅读的民风；培养孩子端正的姿势、课上专心听讲、实时完见效课，并能按照课程表我方落寞整理学惯用品的民风；培养孩子考究礼貌的步履民风等。
三、智力的培养。培养孩子斗胆与东谈主的往还的智力，让孩子成为一个乐于往还和睦于往还的东谈主；培养孩子惩处问题的.智力，让孩子学会准确抒发我方的意见，能够妥善惩处同伴之间的矛盾；培养孩子我方保护的智力，参加小学，孩子濒临的环境也会产生变化，要加强孩子的我方保护领悟等。
四、学问的链接。这个阶段的孩子是语言累积的岑岭期，因此应该丰富孩子的语言，咱们可以通过和孩子相互讲故事、发问题来提高孩子的语言抒发智力，从而荧惑孩子积极动脑，培养孩子学习的兴味爱好。同期，教孩子认读拼音和一些浅显的汉字，可以通过和阅读相结合的模式让孩子等闲快乐的学习。另外也可以进行数学想维智力的培养，平时有空可以让孩子老成学写数字，也可以作念些浅显的算数独揽题等。
总之，幼小链接训导不成急于求成，对孩子的培养要循序渐进。丰足和咱们家长也要积极配合，共同奋勉作念好幼小链接准备职责。匡助孩子形成细密的民风，掌抓丰富的学问和手艺，休养好心态。让孩子顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为别称优秀的小学生。
家长额外讲座心多礼会 篇13自理等于我方服务，我方照管我方，它是一个东谈主应该具备的最基本的生活手艺。小学中会碰到许多退却和梗阻，丰足不再通常刻刻在教室中密切关注，因此通常需要孩子独自濒临和惩处。让孩子学会落寞与自理就显得缺欠，它具有培养背负感、增强自信心、我方处理问题的智力、有助于养成细密的学习民风等缺欠性。如何培养孩子的生活自明智力？我有以下几个锦囊共享给全球：
锦囊1我方的事情我方作念。积极荧惑孩子我方整理衣服、叠衣服折被子、整理书桌、玩物、我方用餐。切勿因为孩子“动作慢”或“不够好”而一手包揽。
锦囊2浅显的家务襄助作念。在生活中让孩子作念一些力所能及的'家务，比如吃饭的时候可以让孩子试着分发筷子，吃完饭把我方的碗筷收拾到池塘中庸试着洗碗。周末的时候，和孩子共同接洽谁来扫地，谁来抹灰等浅显的家务。
锦囊3从荧惑中培养。孩子年级小，作念事时不免会出现一些小诞妄，比如：扫地扫脏了鞋子；倒水摔了杯子；放碗时打碎了碗……濒临这样的情况，不责问孩子，更不成处分孩子，先荧惑孩子作念得对的地方，对于孩子诞妄的地方，应帮他们分析原因，找到问题所在，以提高孩子开赴点操作的智力。这样不仅可以老成孩子的自明智力，还能增多孩子的自信心。
锦囊4培养孩子的时辰不雅念。在生活中，要贯注培养孩子的时辰不雅念，让他们懂得什么时候应该作念什么事，何况要奋勉作念好；不该作念的事不要作念，贬抑我方的愿望和步履。要让孩子明白一分钟、十分钟、半个小时等时辰段有多长，可以作念哪些事情。有领悟地安排孩子在轨则时辰内完成一些事情，比如上茅厕、喝水或准备下一节课的学惯用品等。
临了，我莫得让孩子过多超前学习，因为新的学问点莫得眩惑力，容易散布上课贯注力。而孩子极易受家长影响，父母也需“下下狠心”，先从改造我方运行。
幼小链接不可能是完全“无缝链接”的。孩子们从一个环境过渡到另一个环境，需要时辰磨合与适当，存在一定的适当期。为孩子营造一个协调温馨的家庭环境，一个积极有爱的亲子关系，以本色行动赈济他，是孩子在幼小链接最缺欠的赈济。
家长额外讲座心多礼会 篇14三年的幼儿园生活行将收尾，看成一个行将升入小学孩子的家长，小暴燥难以幸免，在浐灞一幼的系列主题课堂中，咱们和孩子运行全部不慌不忙，全部濒临小学校园学习生活，有期待，有狐疑，有悼念，但更多的是向往。
底下和全球聊聊，这一年孩子的成长和变化。
起初，是身心准备，什么是小学呢？小学是的确运行求知的地方；以学习为主要主见，不再是三个丰足围绕着二十个小一又友转，而是五十个孩子一个丰足；这个变化需要孩子更坚强的自控力和适当力；莫得丰足管教，我方下课去惩处喝水上茅厕，铃声一响我方去休养把心收回到课堂。大班运行，浐灞第一幼儿园加强了体能的老成，每周三次以上户外老成，有跳绳、有足球、有跑步、有作念操，内容丰富，孩子们仿佛在游戏中老成了身材，每次体能课都超等答允。有个东谈主跳绳比赛，集体韵律操比赛，亲子迷你马拉松，简直每个小一又友都怜爱开通，不管是个东谈主赛冲破我方，照旧集体赛勇争第一，都算是为上小学打下了坚实的基础。
其次是社会准备，浐灞第一幼儿园从大班上学期就开启了比比课堂，凭空东谈主物比比竹节虫遭逢多样问题，在假定要求中，告诉孩子何如样是对的，换位想考，想办法去惩处问题。这个课程不同平时，是1—3个班每次抽8东谈主驾御的羼杂班级上课，孩子不仅能交到更多其他班级的一又友，而且提高了他们课堂适当力，一年下来，统统这个词年级的同学相互都领悟了。丰足们在课堂上用深入浅出的案例，让孩子们懂得与东谈主合作的自制（三东谈主行必有我师），明白与东谈主往还中需要领悟与和睦（己所不欲勿施于东谈主），让小一又友们有领悟我方料理我方，贬抑好我方的心扉（事先三想过后反想）。
再次是生活准备，从五岁到六岁，孩子们能我方作念更多的事情，比如睡起来我方叠被子，开饭前帮丰足摆放碗筷，活动后帮老师收拾教具，可爱办事是良习，自明智力约束提高，打扫卫生，整理区域，收拾玩物。咱们大二班简直每天都有两三个依次的小小播报员，一是主题月的播报，字据当月主题比如影子、声息、面食、牙齿等，阵势不限我方证实展示给其他小一又友，每个小一又友都有自制的契机透露我方；二是午餐播报，“今天的午餐是……祝全球用餐忻悦”；三是国旗下讲话，在约束上台中，学会说与听，作念好入学的准备。
临了，亦然最缺欠的`学习准备，这个能说的点许多。浐灞第一幼儿园，一直都很肃穆阅读，寒假暑假的打卡评选阅读小明星，都是无时无刻营造念书意思意思的环境，无穷的求知欲与兴味是学习最佳的丰足；大班运行，丰足会可以让孩子带着任务去念书，这大大提高了阅读后果，边读边想的民风也逐步养成，念书不仅能明理还能认字；养成好民风亦然幼小链接缺欠的一环，幼儿园和家长都强调专心作念事的派头，遭逢梗阻不废弃的勇气，幼儿园开展了讲绘本、等距测量、风趣分解等活动，孩子们学会用器用测量生活用品，学会用扑克牌分解十以内的数字，学会用象征和丹青抒发我方。
在上周，幼儿园接洽了浐灞第一小学立异分校，孩子们像兴奋的小鸟参不雅了真实的学校，看到了教室和操场的形势，看到了哥哥姐姐的手抄报和小手工，随着一节课，体验了上课的节律，回家媚媚顺耳形容着他们看到的小学。
在这一年的家园共育发蒙过渡中，身材上、心情上孩子都作念好了饱胀的准备，一个个小小少年既崇敬临了的幼儿园欢乐时光，又期待快快长大去小学领悟新一又友，这都离不开幼儿园的积极诱骗；看成家长，感谢丰足用功付出，共同不慌不忙，一步一个脚印安分内分走向小学，时光不语静待花开。
家长额外讲座心多礼会 篇15孩子再过两个月就上小学一年级了，看成家长的我有过热闹，有过暴燥，但静下心来想想，家长的热闹和暴燥起不了任何作用，还会形成孩子的暴燥，百害而无一利。通过幼儿园丰足的指导和对竹素、网罗接洽学问的学习以及和同龄孩子家长的探讨，认为孩子的幼小链接至关缺欠，亦然件很快乐的事。
从幼儿园到小学，不是梯山航海，不是跨越大沟深壑，也不是参加一丈差九尺的生活，而是童年生活的一种天然延迟和过渡。幼小链接，既是幼儿园训导的收尾，又是小学训导的运行，它起着承前启后的作用。幼小链接不单是是学问的链接，更是学习兴味、学习民风、社会适当智力的链接以及生活教化的累积。
事实上，孩子告别幼儿园参加小学的`过程，是一个约束适当新的社会环境的过程。濒临这样多的变化，孩子的身心都将阅历一次缺欠挑战。咱们家长和孩子应该如何准备和应答呢？
濒临这样多不同、这样多的梗阻，幼小链接，咱们到底作念什么准备？是学问的储备？是民风的培养？照旧顺从其好意思？我认为幼小链接阶段，最缺欠的不是学问储备，不是上学前班……而是民风培养最缺欠，孩平民风的培养我是从以下三类民风作念起的：
专注，一切信息能否“输入”的枢纽
孩子的专注力，不仅是幼小链接阶段的枢纽，对其一世都有隆缺欠影响。细密的专注力是孩子今后学习的有劲保险，与学习手艺老成比拟，培养孩子的专注力更为缺欠。“专注是一切信息能否“输入”的枢纽。而一朝专注力涣散或无法鸠合，心灵的流派就关闭了，一切有用的学问都无法参加。专注力也与想考的品性接洽。听丰足的嘱咐、同学的发言、阅读讲义及纪录条记，都有助于深入想考。
如何培养专注力？我作念了以下几点奋勉：
1、相持作念。孩子作念事情过程中尽量不惊扰孩子，淌若孩子有不专注的时候，一定要领导并荧惑孩子坚贞起义，哪怕再无聊也要为率先的采纳负责。
2、树榜样。天然界、名东谈主和身边伙伴、亲东谈主都可以成为孩子的榜样。在“树榜样”的过程中，看成家长，我尽量作念到：要求孩子作念的家长带头作念到；和孩子共享我方从前对某东谈主某事透露专注或被某件事分神的小故事。别健忘要很是强调作念了正确采纳以后所带来的自制，和作念了错误采纳所带来的后果；不在孩子眼前永劫辰玩手机，陪孩子念书、玩耍。
3、重评价。家长多多奖饰孩子——如“你今天看了20分钟书，比昨天多了10分钟，真棒！”等言语奖饰；点头或浅笑、张大眼睛暗意惊喜、竖起大拇指等姿势奖饰，用小奖状、小礼物的奖品奖饰等。奖饰的是孩子的品格而非成就。比如：“你讲话的时候是看着姆妈的眼睛的，你很是专注！”咱们需强调具体步履以及步履产生的影响，从而加以奖饰，孩子会在详情、奖饰中约束成长。
4、玩益智游戏，辩认电子设备在家不使用电子居品充任“保姆”，而是和孩子全部拼舆图、玩棋类、搭积木、乐高、查找相通与不同等游戏培养孩子的专注力。
阅读，在喧嚣中感受清闲的力量
阅读可以培养专注力；阅读智力决定学习智力，学习智力决定竞争力；阅读能培养好的学习民风；阅读能让孩子辩认手机和电视、游戏。
起初，打造优秀的阅读环境。遍地有书、遍地可取，有我方的书架，父母身材力行，有固定的家庭阅读时辰。
其次，采纳最合适的读物。如字据类型选，可以选儿歌、绘本、故事书、科普读物、游戏书等。字据奖项选，可以选国内的世界优秀儿童文体奖等；全球有名的绘本奖如好意思国凯迪克奖、国外安徒生文体奖、英国卡内基儿童文体奖等。
再次，使用有用的阅读方法。如创建阅读庆典，留出一段很是的时辰看成逐日念书时辰，把和孩子全部采纳“逐日一书”变成常规，然后坐在一个专门的位置念书。可找一个清闲、清闲的地方念书，让孩子牢牢依偎着你，或是孩子拿着一个喜爱的玩物。可以每个脚色接管不同的声息，也可以一边指着颜料、款式、小动物或故事中其他意思意思的东西，一边辩驳。可以用手指读的方法让孩子听念书，即孩子看着翰墨听家长读，读了几遍之后，就能大约认读出这些汉字。也可以对可爱的篇章或段落，可访佛地听。屡次读一册书，可匡助孩子对常用词汇熟练掌抓。还可以亲子阅读时，可用手机录下来，读完后，淌若孩子还想听，一边让孩子我方看书，一边播放音频，让孩子逐步学会落寞阅读。
家长额外讲座心多礼会 篇16家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园职责的缺欠设施。有一句就概述了家长职责的缺欠性“忽略了一个家长，就等于废弃了一个孩子的训导。”虽然家长因各自身份、修养不同，言行活动也各不相通，但他（她）们和丰足有一个共同的地方——那等于爱孩子。在幼儿园里家长职责是量度一个班级职责成绩的要求之一。现在我来谈一谈我班是如何开展家长职责的。
一、笑着濒临每一位家长
浅笑服务在现在社会里是百行万企都提倡的，亦然优质服务的圭臬。幼儿园丰足也不例外，清早，方丈长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑脸可掬的丰足，听到丰足与孩子亲切的请安，也许家长一天的好心情从此运行，他们会认为孩子在幼儿园像在家一样，他们宽解；下昼，当职责了一天的家长来园接孩子时，丰足浅笑着对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。”也许他的劳累坐窝减轻了许多；方丈长有事踯躅了接孩子时，濒临心急如焚，满脸歉意的家长，丰足依旧浅笑的说：“不要紧的，您别张惶！”这又岂肯不让家长感动呢？浅笑的魔力是无穷的，对于丰足，它是你启动家长心扉的钥匙。
二、对待家长的方式概述成十二个字：“一视同仁、区别对待、诚恳疏浚”。
（1）“一视同仁”咱们的孩子来自不同的家庭，家长所受过的训导和从事的做事也各不相通。现在社会以貌取东谈主的景象比较严重，用穿衣戴帽量度一个东谈主的社会地位是很寻常的事。咱们通常会看到这样一种东谈主，当看到某东谈主全身高下都是名牌，就会对这东谈主顶礼跪拜，当看到另外一个破衣烂衫就会对东谈主家爱答不睬。我认为看成别称幼儿教师不应该存有这种平淡不雅，即非论家长姿色、穿戴或做事等如何不同，教师应尊重每一位家长，诚恳地对待每一位家长和孩子，不分贵贱、无论亲疏。例如，我班邓朗轩和林卓贤
（2）区别对待在孩子的问题上，家长都很肃穆，也能积极主动与教师交流。但是，由于家长的性格以及对幼儿园和教师的信任程度不同，于是教师在与家长交流过程中要贯注“区别对待”，贯注方式、方法。班级的家长由对幼儿园的领悟和领悟不同，又可以分为主动配合型家长，被迫配合型家长，和隔断配合型家长。
主动配合型家长乐于与丰足配合，积极收受丰足的建议，通常主动地与丰足接洽，对于这类家长，咱们要将“感谢”二字挂在表面，向他们更细密的先容班级的职责，并将活动深入到家庭中去，使他们成为家长职责的领头东谈主。
被迫配合型家长有时会向丰足筹商一些情况，但对于丰足的要求，不成依期完成，他们对丰足的职责持怀疑派头，是以咱们要让他们看到咱们本色的职责成绩，用事实来诠释问题，给他们更多参加各种活动的契机，让他们在活动中了解幼儿园，了解我方的孩子，领悟班上丰足的职责。
隔断配合型家长则透露为对丰足的职责既不愿定也不狡赖，但总会以多样借口推托丰足交待的事情，咱们丰足不成张惶，可以先从这类家长的孩子开赴点，让孩子成为小播送，每天向家长播报幼儿园的趣事，乐事，眩惑他关注幼儿园，关注丰足的职责，然后请他参加一些活动，与孩子互动，与家长互动，用别东谈主的样式去影响他。
家长额外讲座心多礼会 篇17《新选录》指出：“语言智力是在独揽的过程中发展起来的，发展幼儿语言的枢纽是创设一个能使他们想说、敢说、可爱说、有契机说并能得到积极应答的环境。”在幼儿的语言发展中，看图汇报是发展幼儿白话抒发智力的缺欠手艺，亦然幼儿园语言教学的主要内容之一，它通过让幼儿不雅察图片、分析画面，把我方对图片内容的领悟用完整连贯性的语句进行抒发汇报，提高幼儿的语言智力。但耐久以来，看图汇报在传统不雅念的影响下，走进了模式化的误区，即：珍爱教师的显型指导，忽略儿童的主动不雅察，珍爱按教案进程教学，忽略儿童的自愿关注点：珍爱按四要素纪律汇报，忽略了风趣性：珍爱罢了的评价，忽略过程的评价等。
今天听了李丰足对于看图汇报活动的有用展这一节讲座，使我对幼儿看图汇报这活动有了更长远的领悟和了解看图汇报活动有着很高的训导价值，可以促进幼不雅察智力的`发展，幼儿语言抒发智力，不雅察智力，想维智力以及合作共享智力的发展。在班级开展看图汇报活动要贯注恰当幼儿的年级特性，以及不雅察教化，语言教化。为幼儿提供恰当他们教化的图片。
要为幼儿创设细密的语言抒发情境，让幼儿独自想考并进行抒发证实幼儿的语言抒发智力，从而促进幼儿语言抒发智力以偏激他智力的全面发展。
幼儿语言发展在他们成长中证实隆缺欠作用，对于幼儿而言，进行语言训导还将为他们顺利参加小学打下细密的语言基础。是以，咱们很是肃穆幼儿语言抒发智力的培养，而且终点肃穆教学方法的有用独揽，以激勉幼儿语言抒发的兴味。普通咱们使用看图汇报的活动阵势与方法来培养幼儿的语言智力。讲座中针对如安在看图汇报活动中培养幼儿语言抒发智力进行了考虑，使教师愈加明确如何才
能更好地使看图汇报活动愈加恰当幼儿的身心发展特性，更好地促进他们语言发展。
《指南》中提议了3-4岁、4-5岁和5-6岁儿童在语言抒发这一维度中的叙事性述学习与发展主见，咱们可以此看成套照，对我方班级幼儿的语言发展水平进行量度，合理配置活动主见，分解活动设施，接管合理的活动阵势，围绕幼儿叙事性汇报中枢教化的获取开展看图汇报活动。这样，咱们所开展的看图汇报活动智力更有用地匡助幼儿在原有的语言水平上获取进步。
总之，有用组织与开展幼儿看图汇报活动，需要咱们以真采纳图片、考虑图片，有用诱骗幼儿不雅察图片，利用多种阵势匡助他们领悟图片内容，培养他们斗胆汇报的智力，为提高他们的语言抒发智力创造有意要求。
在线尺子家长额外讲座心多礼会 篇18今天有幸不雅看了李漫丰足对于《幼儿园看图汇报活动的有用开展》的讲座，获益匪浅。在讲座中李漫丰足表面结合本色，逐个进行了翔实的诠释注解。
语言智力是在独揽的过程中发展起来的，发展幼儿语言的枢纽是创设一个能使他们想说、敢说、可爱说、有契机说并能得到积极应答的环境。在幼儿的语言发展中，看图汇报是发展幼儿白话抒发智力的缺欠手艺，亦然幼儿园语言教学的主要内容之一，终点恰当幼儿的学习特性。由于幼儿年级各异比较大，原有的抒发智力各不相通，是以响应的语言情况也就有各异。一直以来，在语言教学中，看图汇报一直是咱们训导教学活动的重难点。
以看图汇报活动为要点，如何有筹划地选材和构想，多功能、多阵势地利用创设手艺，最大限制地证实环境应有的'训导功能来激勉幼儿的兴味，给不同发展水平的幼儿提供不同的老成契机，更有用地培养幼儿的看图汇报智力，以使每位幼儿在语言抒发智力上得到不同程度的提高收拢幼儿的特性，激勉汇报的兴味。
俗语说兴味是最佳的丰足，兴味是幼儿学习的枢纽所在，兴味越浓，幼儿学习的领悟也就越强。要让孩子爱上看图汇报，将“要学习”内化为“想要学习”，咱们就必须收拢孩子的特性，激勉其汇报的兴味。幼儿年级小，意外贯注占上风真人性交图片，颜色昭着、形象生动、新颖意思意思、活动多变、有声息的教玩物容易引起幼儿的贯注。因此，在看图汇报活动中，咱们收拢幼儿的贯注的特性，在内容的采纳上则以逼近幼儿生活教化，孩子可爱的、乐于收受的形象、易于领悟的情节和道理为主。向幼儿提供能引起他们贯注的图片，因为独一当图片的内容能引起幼儿的贯注时，才会激勉幼儿汇报的兴味。